课堂教学是教学工作中最重要的环节，课堂教学的质量和效率是实现人才培养目标的基本保障。为了落实学院《加强课堂教学改革的意见》，进一步推动学院教学研究和教学改革，提高课堂教学质量，加快课程建设，逐步建成学院精品课体系，学院决定开展优质课评选活动。
一、评比范围及条件
（一）凡按照学院教学计划开设的基础课、专业基础课、专业课，或极具教学特色、在较大范围产生了相当影响的各类选修课程均可参加评比；
（二）该课程任课教师在近两年内讲授该课程的时间累计超过2个学期；
（三）该课程任课教师的前次学生评教平均成绩超过85分（包括85分）；
（四）本学年度出现教学事故的教师不得参加优质课的评比。
（五）同等条件下，采用双语教学的教师优先。
（六）原则上每学期每位教师只能申报一门优质课。
二、评比标准
(一)教学大纲、教案、课件等教学基本文件符合教学规范要求，充分体现专业人才培养目标和学院的教学特色。
（二）教学过程和教学环节符合教学规范和教学大纲要求，体现以学生为主的原则，组织教学恰当、得体，教学效率高。
（三）注重教学方法的改革和注重学生素质、创新能力的培养。理论课以“必需、够用”为原则，采取案例分析等理论联系实际的教学方法，注重提高学生收集、分析、处理信息和综合表达、交流、探索创新等方面的能力与素质；实践（实训）课以专业面向的职业岗位技能要求为参照，重视职业能力训练与考核，培养学生现场解决问题的独立工作能力和职业职责、团队合作意识等基本职业素养。
（四）板书工整，书写规范，普通话标准，语音、课件运用等教学基本技能扎实、娴熟。
（五）师德形象良好，尊重学生、教态端正、语言文明、礼仪规范、着装得体。
三、评比程序
（一）优质课每学期评比一次，奖类分为院级与系级两个层次。其中，院级优质课的比例为各系部全部任课教师的5%，系级优质课的比例为各系部全部任课教师的10%；
（二）每学期第八周前，各系、部组织本部门教师报名，根据评选条件，在不影响正常教学的前提下组织听课，并按照本部门教师人数20%的比例产生本部门优质课。第九周，各系部将本部门产生的优质课中的前10%推荐到学院，并统一将候选教师填写的《优质课申报表》、拟评比的教学单元（10-15周）、该课程教学大纲、教学日历（教学进度表）送交教务科。
（三）第十周至第十五周，教务科根据候选教师申请的教学单元安排专家听课表，并将参评课程的教学大纲、教学日历（教学进度表）、听课表送达评选专家组，并组织专家听课。每个听课专家组不得少于3人。
（四）专家组听课后，根据评比标准当场评议、评分。同时，教务科组织学生根据评比标准当场评分。教务科统计结果时，专家评分占60%、学生评分占40%。
（五）第十六周，教务科汇总评比结果。学院组织评比的优质课中产生一等奖5名，余下为二等奖，未推荐到学院评比的优质课为三等奖。评比结果报主管院长审定后由教务处公布为优质课。
四、奖励办法
（一）学院将为获院级优质课一等奖的任课教师颁发证书和奖金500元，二等奖300元，三等奖100元，获奖情况记入教师业务档案。
（二）院级精品课原则上应获院级优质课；
（三）获院级优质课的教师在职务聘任、外出进修和评优评先等活动中优先考虑。
五、本办法由教务处负责解释。
二○一三年四月
